Alt ovenfor er riktig. Imidlertid er hovedårsaken til at italiensk ble det internasjonale språket for musikalske fremføringsretninger over alle andre språk, bemerkelsesverdig enkel. På 1600-, 1700- og begynnelsen av 1800-tallet kunne mange ikke lese eller skrive på morsmålet sitt, enn si noe annet. Også flertallet av arbeiderne var arbeidere som måtte jobbe veldig lange timer, bare for å holde seg i live og forsørge familiene. De eneste som var alvorlig interessert i Arts & Sciences, var de velstående, velutdannede delene av samfunnet som hadde penger og fritid til å hengi seg til disse interessene.
Barna til disse familiene hadde privat utdannelse, og særlig i Vest-Europa sørget de rike for at barna deres ble undervist i naturfag, kunst og språk. Latin og gresk ble ofte undervist, sammen med moderne utenlandske europeiske språk og skikker. Mørtelen som sementerte det som ble lært, var å sørge for at de nyutdannede ungdommene reiste og opplevde det de hadde lært, i utlandet, og ved å kommunisere lokalt med andre kulturer. Disse unge menneskene ville ikke ha noe problem med 'allegro', 'dolce' eller andre italienske ord, da de allerede hadde en god ide om språket i et av de største landene i tiden, og dets betydelige innflytelse i religion og kunst og vitenskap i hele Europa. De ville ikke se noe behov for å oversette disse ordene, siden de allerede var en del av deres generelle utdannelse. De ville ikke mer tenke seg å oversette disse ordene enn vi ville, på å oversette 'forlovede', 'crescendo' eller 'tidsånd'.
Først mange år etter den franske revolusjonen begynte seriøs nasjonalisme å slå rot, og komponister begynte å bruke sine egne språk for fremføringsretninger. Så, som allerede nevnt ovenfor, får vi den litt morsomme situasjonen til en komponist som Debussy (fransk) eller Beethoven (tysk) som sprinkler ytelsesinstruksjoner på sitt eget språk, mens de fremdeles bruker italiensk for mye av den konvensjonelle bruken! Etter hvert som nasjonalismen vokste gjennom 1800-tallet, begynte flere og flere komponister å bruke morsmålet for å beskrive HVORDAN musikken var ment å fremføres (raskt, sakte, majestetisk, dessverre osv.), Og det er hvordan og hvorfor situasjonen utviklet seg derfra til i dag.